Les enseignements d’explorations

Qu’est-ce qu’un "enseignement d’exploration" ?

Les enseignements d’exploration nouvellement créés en classe de seconde se substituent désormais aux anciens « enseignements de détermination ». Ils visent des objectifs très différents. Ils constituent une aide à l’orientation et ont vocation à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels ainsi que les parcours de formation et les activités professionnelles vers lesquels ils ouvrent. Ils sont d’une durée d’une heure et demie chacun, soit 54 heures annuelles, ce qui permet une mise en pratique souple au sein de chaque établissement en fonction des besoins des élèves et des équipes pédagogiques. Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune façon un pré-requis pour accéder à telle ou telle série de première.

Pourquoi rendre obligatoire un enseignement d’économie ?

Les évolutions de notre monde et la crise récente révèlent plus que jamais le besoin de comprendre l’économie et la place que celle-ci occupe dans nos sociétés contemporaines et dans la vie quotidienne de chacun. Aussi, parmi les deux enseignements d’exploration que les élèves doivent suivre, un au moins doit être choisi parmi les deux enseignements d’économie : « principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » et « sciences économiques et sociales ». Leur objectif est de faire acquérir les notions fondamentales qui font partie aujourd’hui du bagage commun à tout lycéen. Ils contribuent à la compréhension de l’actualité.

Les élèves peuvent-ils choisir les deux enseignements d’économie ?

Oui, car leurs programmes sont complémentaires.

Comment choisit-on les enseignements d’exploration en fin de classe de troisième ?

Ils sont choisis par l’élève et ses parents parmi ceux offerts dans les lycées demandés, dans le cadre des procédures habituelles de vœux et d’affectation. Ces choix sont portés sur une fiche de dialogue (« fiche navette ») en vue du conseil de classe du troisième trimestre, puis sur le dossier d’affectation. Les rectorats veilleront à ce que les élèves aient accès de manière effective à la diversité des enseignements d’exploration.

Quand les élèves et leurs parents connaîtront-ils l’offre d’enseignements d’exploration proposée dans chaque lycée ?

Comme chaque année, le guide académique de l’Onisep sera distribué à tous les élèves de troisième dans le courant du premier trimestre 2010. Il présentera de manière détaillée les enseignements d’exploration, les options facultatives proposées en classe de seconde dans chaque lycée (public et privé), ainsi que les séries et les spécialités des baccalauréats qui y sont préparés. Dans le même temps, les principaux de collège feront connaître aux parents les procédures d’affectation, consultables en ligne sur le site de l’académie.

Qu’est-ce qu’un "enseignement spécifique" à une série ?

C’est un enseignement obligatoire propre à chaque série en classes de première et de terminale. En série générale, à partir de la classe de première, les élèves amorcent un début de spécialisation : les parcours prennent donc chacun une coloration en fonction des séries. En plus des 15 heures hebdomadaires qui relèvent du « tronc commun » d’enseignements obligatoires des séries générales, des enseignements spécifiques sont ainsi proposés aux élèves pour chacune des trois séries (ES-L-S) (par exemple sciences économiques et sociales en série ES). Le temps consacré aux enseignements spécifiques s’accroît en classe terminale, dans une logique de spécialisation progressive pour mieux préparer à l’enseignement supérieur.

Source : ONISEP


Articles publiés dans cette rubrique

mardi 28 juin 2011
par  Mickael VA

Liste de l’enseignement d’exploration

Voici la liste des enseignements d’explorations :
Un premier enseignement d’exploration en seconde à choisir parmi :
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion : 1h30
Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en (...)

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